校(xiao)園(yuan)不銹鋼雕塑可(ke)以裝(zhuang)飾、豐富和美(mei)化(hua)校(xiao)園(yuan)環境(jing)空間，豐富師生的精(jing)神生活(huo)，是校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)建設中的首要組(zu)成部分，同時(shi)也是也能夠(gou)體現出一所(suo)院校(xiao)文(wen)化(hua)狀態。一所(suo)學(xue)校(xiao)即便歷(li)史再悠久

建筑再壯闊，沒有優異的(de)校園(yuan)雕塑(su)作品(pin)也是不完整(zheng)的(de)。優秀的校園不銹(xiu)鋼雕塑能夠反映(ying)出整所院校的審美傾向(xiang)、文化意識形(xing)態和濃郁的文化氣息。校園不銹(xiu)鋼雕塑是(shi)物質化的精(jing)神載體

也是校園(yuan)文(wen)化(hua)的載體。校園(yuan)雕塑作為一種精神載體，它(ta)具有文(wen)字(zi)屬性，同(tong)樣表(biao)現“文以載(zai)道”的精神。每一(yi)座校園雕塑都蘊含著一(yi)定(ding)的道德追求，對學生(sheng)們有(you)潛移默化的用處

激發學生(sheng)在道(dao)德原(yuan)則(ze)、道(dao)德規范情緒上(shang)的認同，產(chan)生(sheng)共(gong)識(shi)，同時對(dui)道(dao)德理想、道(dao)德建構(gou)產(chan)生(sheng)向往(wang)之情。校(xiao)園不(bu)銹鋼雕塑(su)是校(xiao)園環境的重要組成部分，不(bu)僅有(you)美(mei)化校(xiao)園環境的影響，還對(dui)后人有(you)著更深(shen)的教育意義。