校(xiao)園不銹(xiu)鋼雕(diao)塑可(ke)以裝飾(shi)、豐富(fu)和美化校(xiao)園環境(jing)空間，豐富(fu)師生的(de)精(jing)神生活(huo)，是(shi)校(xiao)園文化建設(she)中(zhong)的(de)首(shou)要組成部分(fen)，同時也(ye)是(shi)也(ye)能夠體現出一所院校(xiao)文化狀態(tai)。一所學校(xiao)即便歷(li)史再悠久，

建筑再(zai)壯闊，沒有優異(yi)的(de)校園(yuan)雕塑作(zuo)品也(ye)是不完整的(de)。優秀的校園(yuan)(yuan)不銹鋼雕塑(su)能夠(gou)反映出整所(suo)院校的(de)(de)審美傾向(xiang)、文化意識形(xing)態和濃郁的(de)(de)文化氣息。校園(yuan)(yuan)不銹鋼雕塑(su)是(shi)物(wu)質化的(de)(de)精神(shen)載體，

也是校(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)的載體。校(xiao)園(yuan)雕塑作為一種(zhong)精神載體，它具有文(wen)字屬性，同樣(yang)表(biao)現“文以(yi)載(zai)道(dao)”的(de)精神。每一座(zuo)校園雕(diao)塑都蘊含著一定的(de)道(dao)德追(zhui)求，對學生們有潛移默化的(de)用處(chu)，

激發學(xue)生(sheng)在道(dao)德(de)(de)原則(ze)、道(dao)德(de)(de)規范情(qing)緒上的認同(tong)(tong)，產生(sheng)共(gong)識，同(tong)(tong)時對(dui)道(dao)德(de)(de)理想、道(dao)德(de)(de)建構(gou)產生(sheng)向往之情(qing)。校園不銹(xiu)鋼雕塑是(shi)校園環境(jing)的重(zhong)要組成部分，不僅有(you)美(mei)化(hua)校園環境(jing)的影響(xiang)，還對(dui)后人有(you)著更深的教(jiao)育意義。