校(xiao)(xiao)園(yuan)不(bu)銹鋼(gang)文化雕(diao)塑不(bu)是可(ke)(ke)有可(ke)(ke)無(wu)的附(fu)庸(yong)品，它在校(xiao)(xiao)園(yuan)環境中起著畫龍點睛的作(zuo)用。一件不銹鋼(gang)雕像可反映一所高校(xiao)的文化底蘊，也是(shi)校(xiao)園文化的體現(xian)者

更重要是校園不銹鋼雕像能從深層(ceng)次上提(ti)升學校(xiao)的(de)形象與品位。不只裝點(dian)了(le)校(xiao)園景色(se)，同時蘊含了(le)豐富的(de)意義(yi)。不銹鋼(gang)校(xiao)園景觀雕塑和其它的(de)文化景觀一(yi)樣(yang)

是歷史、傳統還有時代精神的積淀，蘊含(han)著(zhu)巨大的教育意義，讓師生(sheng)從中(zhong)受到(dao)潛移默化的影響，從而產生(sheng)對特定道德和社會規范的認同感。

總之(zhi)不銹鋼校園(yuan)雕塑(su)不僅能(neng)夠(gou)裝飾美化校園(yuan)環(huan)境，豐(feng)富師生(sheng)的精神世(shi)界，而且能(neng)夠(gou)體現(xian)一(yi)個(ge)時代的文(wen)明理(li)念。