校園不銹(xiu)鋼雕塑可(ke)以裝飾、豐(feng)富(fu)(fu)和美(mei)化(hua)校園環境空間，豐(feng)富(fu)(fu)師生的(de)精神生活，是校園文化(hua)建設中(zhong)的(de)首要組成部分，同時也是也能夠體現出一所院校文化(hua)狀態。一所學(xue)校即(ji)便歷史再悠久，

建筑再壯闊，沒有優異(yi)的(de)校園雕(diao)塑作品也(ye)是不完整的(de)。優秀的校園不銹(xiu)鋼雕塑(su)能夠反映出(chu)整所院校的審(shen)美傾(qing)向、文化(hua)意識形態和濃郁的文化(hua)氣息。校園不銹(xiu)鋼雕塑(su)是物質化(hua)的精神載體(ti)

也(ye)是校園(yuan)文(wen)化的載(zai)體(ti)。校園(yuan)雕塑作為(wei)一(yi)種精(jing)神載(zai)體(ti)，它具有文(wen)字(zi)屬性(xing)，同樣表現(xian)“文以載(zai)道(dao)”的精神。每一座校園雕塑都蘊含著一定的道(dao)德追求，對(dui)學生們有潛移默(mo)化(hua)的用(yong)處

激發(fa)學生在(zai)道(dao)德原(yuan)則、道(dao)德規(gui)范情(qing)緒(xu)上(shang)的(de)認同(tong)，產生共識，同(tong)時(shi)對道(dao)德理(li)想(xiang)、道(dao)德建構產生向往之情(qing)。校園不(bu)銹鋼雕(diao)塑是校園環(huan)(huan)境的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分(fen)，不(bu)僅有(you)美化校園環(huan)(huan)境的(de)影響，還對后人有(you)著更深的(de)教育意義。