校(xiao)(xiao)園(yuan)不銹(xiu)鋼雕(diao)塑可以裝飾、豐(feng)富(fu)和美(mei)化(hua)(hua)校(xiao)(xiao)園(yuan)環境空間，豐(feng)富(fu)師生的精神生活(huo)，是校(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)建(jian)設中的首要組成(cheng)部(bu)分，同時也是也能夠體現出一所院校(xiao)(xiao)文(wen)化(hua)(hua)狀態。一所學校(xiao)(xiao)即便(bian)歷(li)史(shi)再悠久(jiu)，建(jian)筑再壯闊(kuo)

沒有優異的校園(yuan)雕(diao)塑作品也是不完整的。優秀的(de)校園(yuan)不(bu)銹鋼(gang)雕塑能夠反映出整所(suo)院校的審美(mei)傾(qing)向、文化意(yi)識形態和濃郁(yu)的文化氣息。校園(yuan)不(bu)銹鋼(gang)雕塑是物質化的精(jing)神載體(ti)

也是校園文化(hua)的載(zai)體(ti)。校園雕(diao)塑作為一(yi)種精(jing)神載(zai)體(ti)，它具有文字屬性，同(tong)樣表現(xian)“文以載(zai)道”的(de)精神。每一座(zuo)校園雕塑都蘊含著一定的(de)道德(de)追求，對學生們有(you)潛移默化的(de)用(yong)處(chu)

激(ji)發學(xue)生(sheng)在道德(de)(de)原則、道德(de)(de)規范情(qing)緒上(shang)的(de)認同，產生(sheng)共識，同時對(dui)道德(de)(de)理想(xiang)、道德(de)(de)建構產生(sheng)向往之情(qing)。校(xiao)園不銹鋼(gang)雕塑是校(xiao)園環境的(de)重(zhong)要組成(cheng)部分，不僅有美(mei)化校(xiao)園環境的(de)影響，還(huan)對(dui)后人有著更(geng)深的(de)教育意義。