校園(yuan)不銹鋼文化雕塑不是(shi)可有(you)可無的附(fu)庸品，它在校園(yuan)環境中起著畫龍點睛的作用。一件不銹鋼雕像可反映(ying)一所高校的文化底蘊，也是校園文化的體現者，

更重要(yao)是校園(yuan)不銹鋼雕(diao)像(xiang)能從深層次上(shang)提升學校(xiao)的(de)形象與品位。不只裝點了(le)校(xiao)園(yuan)景色，同時蘊含(han)了(le)豐富的(de)意義。不銹鋼校(xiao)園(yuan)景觀雕(diao)塑和其(qi)它的(de)文化景觀一樣，

是歷(li)史、傳(chuan)統還有時代精神(shen)的(de)(de)積淀(dian)，蘊含(han)著巨大的(de)(de)教育意義，讓師生從(cong)中受(shou)到(dao)潛移默化的(de)(de)影(ying)響，從(cong)而(er)產(chan)生對特(te)定道德和(he)社會規(gui)范的(de)(de)認(ren)同感

之不(bu)銹鋼校(xiao)園雕塑不(bu)僅能夠(gou)裝飾美化校(xiao)園環境，豐富師生的精神世界，而且能夠(gou)體現(xian)一(yi)個時代的文(wen)明理(li)念。