校(xiao)園不銹鋼雕塑可以裝飾、豐富和美(mei)化(hua)校(xiao)園環境空(kong)間(jian)，豐富師生(sheng)的精神生(sheng)活，是(shi)校(xiao)園文(wen)化(hua)建(jian)設中的首要(yao)組成部分，同時(shi)也(ye)是(shi)也(ye)能(neng)夠體現出一所(suo)院校(xiao)文(wen)化(hua)狀態。一所(suo)學校(xiao)即便歷(li)史(shi)再悠久，建(jian)筑再壯闊

沒(mei)有優異的(de)校園雕塑(su)作品也是不(bu)完整的(de)。優秀的校(xiao)園(yuan)不銹鋼(gang)雕(diao)塑(su)能(neng)夠(gou)反(fan)映出整所院校(xiao)的審(shen)美傾向、文化意識形態和濃郁的文化氣息。校(xiao)園(yuan)不銹鋼(gang)雕(diao)塑(su)是物(wu)質化的精(jing)神(shen)載體

也是校園(yuan)文化的載(zai)體。校園(yuan)雕塑作為一種精(jing)神載(zai)體，它具有文字(zi)屬(shu)性，同(tong)樣表現“文以載(zai)道”的(de)精(jing)神。每(mei)一(yi)座校園雕塑(su)都蘊(yun)含著一(yi)定的(de)道德追求，對(dui)學生們有(you)潛移(yi)默化的(de)用(yong)處

激發學生(sheng)(sheng)在(zai)道德原則、道德規范情緒上的認同，產(chan)生(sheng)(sheng)共(gong)識，同時(shi)對道德理想、道德建構產(chan)生(sheng)(sheng)向往之情。校園(yuan)不銹鋼雕塑(su)是(shi)校園(yuan)環境的重要組成部(bu)分，不僅有美(mei)化校園(yuan)環境的影響，還對后(hou)人有著更深(shen)的教育(yu)意義。