校園(yuan)不(bu)銹鋼(gang)雕塑可以裝飾、豐(feng)(feng)富和美化(hua)校園(yuan)環境(jing)空間，豐(feng)(feng)富師(shi)生(sheng)(sheng)的精神生(sheng)(sheng)活，是校園(yuan)文(wen)化(hua)建(jian)設中的首(shou)要組成(cheng)部分，同(tong)時也是也能夠(gou)體(ti)現出一(yi)所院校文(wen)化(hua)狀態。一(yi)所學校即便歷史再悠久

建(jian)筑再壯闊，沒有(you)優(you)異的校園雕塑作品也是不完整的。優(you)秀的(de)校(xiao)園不銹鋼雕塑能夠反映出(chu)整所(suo)院校(xiao)的審美傾向、文(wen)化(hua)意識形態和濃郁(yu)的文(wen)化(hua)氣息。校(xiao)園不銹鋼雕塑是物質化(hua)的精神(shen)載體，

也是校園文化的(de)載體。校園雕塑作(zuo)為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣(yang)表現“文(wen)以載道”的精(jing)神。每一座(zuo)校園雕塑(su)都蘊含(han)著一定的道德追求，對學生們有(you)潛移(yi)默化的用處

激發學生(sheng)在道(dao)德(de)原則(ze)、道(dao)德(de)規范(fan)情緒上的認同(tong)(tong)，產生(sheng)共識，同(tong)(tong)時(shi)對道(dao)德(de)理想、道(dao)德(de)建構產生(sheng)向往之情。校園不(bu)銹鋼(gang)雕塑是校園環境(jing)的重要組成部分，不(bu)僅有(you)美化校園環境(jing)的影響，還對后(hou)人有(you)著更深(shen)的教育意義。