校(xiao)園不銹鋼雕(diao)塑本(ben)身就有(you)一(yi)種(zhong)文化(hua)存在的意味(wei)，依存于其所處的文化(hua)情節，凝固本(ben)校(xiao)歷史文化(hua)的輝煌，校園(yuan)不銹鋼雕塑不是簡單放置(zhi)在(zai)校園里(li)的藝術品，

更帶有(you)很(hen)深的(de)文(wen)化(hua)烙印。眾所周(zhou)知(zhi)國內很(hen)多具有(you)歷(li)史文(wen)化(hua)傳統的(de)百年老(lao)校(xiao)用獨特的(de)雕塑(su)景觀來體現著(zhu)深厚(hou)的(de)文(wen)化(hua)與悠久的(de)歷(li)史。

這些雕塑(su)代表歷史節點，與(yu)四周環(huan)境空間有機組合，構(gou)成一道亮麗(li)校園文化(hua)風景線(xian)，可(ke)以讓(rang)學(xue)生觸摸歷史，撫摸滄桑。

校園不銹鋼雕塑存在最重要的意(yi)義(yi)就是(shi)文(wen)化(hua)教育意(yi)義(yi)，學生(sheng)能從其中學到很多書(shu)本上(shang)學不到的精神氣質與(yu)文(wen)化(hua)內涵。