不銹鋼地球儀雕(diao)(diao)塑本身(shen)就是一種(zhong)恒久流(liu)傳的永久性藝(yi)術，隨著城市化(hua)進程的加快(kuai)，不銹鋼雕(diao)(diao)塑市場也(ye)得以蓬勃興起(qi)現(xian)，現(xian)在(zai)社會中出現(xian)了(le)各種(zhong)材質風格萬(wan)變(bian)的雕(diao)(diao)塑。

校(xiao)園(yuan)不(bu)銹鋼(gang)地球儀(yi)與所有(you)的(de)(de)校(xiao)園(yuan)物質景觀一(yi)(yi)樣，積(ji)淀著歷史、傳統(tong)、文化(hua)和(he)社會的(de)(de)價值，蘊(yun)含(han)有(you)巨大的(de)(de)潛在(zai)教育(yu)意(yi)義。校(xiao)園(yuan)不(bu)銹鋼(gang)地球儀(yi)雕(diao)塑通(tong)過被解讀，不(bu)僅(jin)使學生掌握一(yi)(yi)定群體的(de)(de)環境知覺

同時(shi)從雕塑作品中(zhong)領會特定文化的設計思想、態(tai)度、情感和價(jia)值觀(guan)受(shou)到潛(qian)移默(mo)化的影響,校園(yuan)不銹鋼(gang)地球儀的隱性(xing)教育功(gong)效(xiao)體(ti)現在多方面(mian)，首先(xian)體(ti)現為對學生價值判斷的影響(xiang)

這其中傳統的倫理道(dao)德和時代的主導(dao)思想又表現(xian)(xian)得十(shi)分(fen)突(tu)出。校園(yuan)雕塑作(zuo)為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣體現(xian)(xian)“文以(yi)載(zai)道”的(de)精神。