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校園不(bu)銹鋼雕塑本(ben)身就有一種文(wen)化存在的意味，依存于其所處的文(wen)化情節，凝固本(ben)校歷史文(wen)化的輝煌，校園不銹鋼雕塑不(bu)是簡單放置在校(xiao)園里的藝術品，更帶有很深的文化烙(luo)印(yin)
。眾(zhong)所周知國內很多(duo)具(ju)有(you)歷史文化傳統的(de)百年(nian)老校(xiao)用獨特的(de)雕(diao)塑景觀來體現著深厚(hou)的(de)文化與(yu)悠久的(de)歷史。這些雕(diao)塑代表歷史節點
與四周(zhou)環境(jing)空間有機組合，構成一(yi)道(dao)亮麗校(xiao)園(yuan)文化風景線，可以讓學生(sheng)觸摸(mo)歷史，撫摸(mo)滄桑。 校(xiao)園不銹鋼雕塑存在最重要的(de)意(yi)義就是文(wen)化教育(yu)意(yi)義，學生能從其(qi)中學到很多(duo)書本上(shang)學不到的(de)精(jing)神氣質與文(wen)化內涵(han)。
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