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校(xiao)園不(bu)銹鋼雕塑本身就有一種文(wen)(wen)化存在的意味，依(yi)存于其所處的文(wen)(wen)化情節(jie)，凝固本校(xiao)歷史(shi)文(wen)(wen)化的輝(hui)煌，校園不(bu)銹鋼雕(diao)塑不(bu)是簡單放置在校(xiao)園(yuan)里的(de)藝術(shu)品(pin)，更(geng)帶有(you)很深(shen)的(de)文化烙印
。眾所周知國內很多具(ju)有(you)歷史(shi)文化(hua)傳統(tong)的(de)百年老校用獨特的(de)雕(diao)塑(su)景觀來(lai)體現著深厚(hou)的(de)文化(hua)與悠久的(de)歷史(shi)。這(zhe)些雕(diao)塑(su)代表歷史(shi)節點
與四周環境空間有機組合，構成一道亮麗校園(yuan)文化風景線，可以讓學生觸(chu)摸歷史，撫摸滄(cang)桑。 校園不銹鋼雕塑存在最重要(yao)的(de)意義(yi)就是文化教育意義(yi)，學(xue)生(sheng)能從其中學(xue)到很多書本上學(xue)不到的(de)精神(shen)氣(qi)質與文化內涵。
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