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不銹鋼地球(qiu)儀雕塑本(ben)身就是一種(zhong)恒久流傳的永久性藝術，隨著城市(shi)化進程的加快(kuai)，不銹鋼雕塑市(shi)場也得以(yi)蓬(peng)勃興起現(xian)(xian)，現(xian)(xian)在社會中出現(xian)(xian)了各種(zhong)材(cai)質(zhi)風格萬變(bian)的雕塑。
校園不銹鋼地(di)球(qiu)儀(yi)與(yu)所有的(de)(de)校園物質景(jing)觀一樣，積(ji)淀(dian)著歷史(shi)、傳(chuan)統、文化和社會的(de)(de)價值(zhi)，蘊含有巨大的(de)(de)潛在教育(yu)意義(yi)。校園不銹鋼地(di)球(qiu)儀(yi)雕塑通過被解讀(du)，
不僅使(shi)學生(sheng)掌握一定群體的(de)(de)環境(jing)知覺，同時從(cong)雕塑作(zuo)品中領會(hui)特定文化(hua)的(de)(de)設計思想、態度、情感和(he)價值(zhi)觀受(shou)到潛移(yi)默化(hua)的(de)(de)影響,
校園(yuan)(yuan)不銹鋼地球儀的(de)(de)隱性(xing)教育功效體(ti)(ti)現(xian)在多(duo)方(fang)面，首先體(ti)(ti)現(xian)為對學生(sheng)價值(zhi)判斷的(de)(de)影響，這其(qi)中傳統的(de)(de)倫理道德和時代的(de)(de)主導思想又表現(xian)得(de)十分突出。校園(yuan)(yuan)雕塑(su)作為一種精神載體(ti)(ti)，它(ta)具有(you)文字屬(shu)性(xing)，同樣體(ti)(ti)現(xian)“文以載道(dao)”的精神。
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