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校園不銹鋼文化雕塑(su)不是可(ke)(ke)有可(ke)(ke)無的附庸品，它(ta)在校園環境中起著畫龍點睛的作用。一(yi)件不銹鋼雕像可反映一所高校的文化底(di)蘊，也是校園文化的體現(xian)者，更(geng)重要是校園不銹鋼雕像能從深層次(ci)上提升(sheng)學校的形象與品位
不只裝點(dian)了校園景色，同時蘊(yun)含(han)了豐(feng)富(fu)的(de)意義。不銹鋼校園景觀雕(diao)塑(su)和其它(ta)的(de)文化(hua)景觀一樣，是歷史、傳統還有時代精神的(de)積淀，蘊(yun)含(han)著(zhu)巨(ju)大的(de)教(jiao)育意義
讓師生(sheng)從中受到潛移默(mo)化的影(ying)響(xiang)，從而產生(sheng)對特(te)定(ding)道德和社會規范的認同感。總之不銹鋼校園雕塑(su)不僅(jin)能(neng)夠裝飾美化校園環境，豐富師生(sheng)的精神世界，而且能(neng)夠體現一個時代的文明理(li)念。
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