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校(xiao)園不銹鋼文化雕塑不是可有可無(wu)的附庸品，它(ta)在(zai)校(xiao)園環境中(zhong)起著(zhu)畫龍點睛的作用。一(yi)件(jian)不銹鋼(gang)雕像可(ke)反映(ying)一所(suo)高校的(de)文(wen)化(hua)底蘊，也是(shi)校園文(wen)化(hua)的(de)體(ti)現者
更重要是校園(yuan)不(bu)銹鋼雕(diao)像能從深(shen)層次上提(ti)升學校的形象與品(pin)位。不只裝點(dian)了(le)校園景色，同時(shi)蘊含了(le)豐富的意(yi)義。不銹鋼校園景觀(guan)(guan)雕(diao)塑和其它的文化景觀(guan)(guan)一樣，
是歷(li)史(shi)、傳統還(huan)有時(shi)代精(jing)神的積(ji)淀(dian)，蘊含著巨大(da)的教(jiao)育意義，讓師(shi)生從(cong)(cong)中受到(dao)潛移默化(hua)的影(ying)響，從(cong)(cong)而(er)產生對特(te)定(ding)道德和社會規范的認(ren)同感(gan)。
總之不銹(xiu)鋼校園(yuan)雕塑不僅能夠(gou)裝飾美化校園(yuan)環境，豐富師(shi)生的精神世(shi)界，而且能夠(gou)體現一個時代的文明(ming)理(li)念。
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