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校園(yuan)(yuan)不銹鋼雕塑可以裝飾、豐富和美(mei)化校園(yuan)(yuan)環(huan)境空間(jian)，豐富師生的(de)精(jing)神生活，是校園(yuan)(yuan)文化建(jian)設中的(de)首(shou)要(yao)組成部分，同時也是也能夠體現出一所(suo)院校文化狀態。一所(suo)學(xue)校即(ji)便歷史(shi)再悠(you)久，建(jian)筑再壯闊，沒有優(you)異的(de)校園(yuan)(yuan)雕塑作品(pin)也是不完整的(de)。
優秀的校(xiao)園不(bu)銹鋼雕塑能夠反映出整(zheng)所院校(xiao)的(de)審美傾(qing)向、文化意識形(xing)態和(he)濃郁的(de)文化氣息(xi)。校(xiao)園不(bu)銹鋼雕塑是物質化的(de)精神(shen)載體，也是校(xiao)園文化的(de)載體
校園雕塑(su)作為一種精神載體，它具有文字屬性，同樣表現“文(wen)以載道(dao)(dao)”的精(jing)神。每一座校(xiao)園雕塑都蘊含(han)著(zhu)一定的道(dao)(dao)德(de)(de)追求，對學生(sheng)們有潛移默化的用處，激發學生(sheng)在(zai)道(dao)(dao)德(de)(de)原則、道(dao)(dao)德(de)(de)規范情緒(xu)上的認(ren)同
產生共識，同時對道(dao)德理想、道(dao)德建構產生向(xiang)往(wang)之情。校園不銹(xiu)鋼雕(diao)塑是校園環境的重(zhong)要組成部分，不僅(jin)有(you)美化校園環境的影響，還對后人有(you)著(zhu)更深的教(jiao)育意義(yi)。
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